El diagnóstico precoz y el tratamiento de la hiperactividad son esenciales para mejorar la atención, el autocontrol y la evolución del niño

El doctor Alberto Fernández Jaén, jefe de la Unidad de Neurología Infantil de Hospital Quirón Madrid ha presentado el libro “Hiperactivos. Estrategias y técnicas para ayudarlos en casa y en la escuela”, un manual en el que participa junto a otros profesionales especializados en el TDAH

Madrid (31/2-2-09).- El doctor Alberto Fernández Jaén, jefe de la Unidad de Neurología Infantil de Hospital Quirón Madrid ha presentado el libro “Hiperactivos. Estrategias y técnicas para ayudarlos en casa y en la escuela”, un manual en el que el doctor participa junto a otros profesionales especializados en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).

El libro, dirigido a profesionales sanitarios y a profesores y familias, presenta estrategias y técnicas para ayudar a estos niños tanto en casa como la escuela, ya que según el doctor Fernández Jaén, “resulta fundamental que se realice un diagnóstico y un tratamiento que implique a todo el entorno para mejorar la calidad de la atención, el autocontrol, y en definitiva, la evolución del niño”.

El TDHA es un una patología compleja que engloba problemas de autocontrol, atención, de conducta, del estado de ánimo y del aprendizaje, y es por ello que “se produce un infradiagnóstico de los menores que los sufren muy importante”. Este libro recoge opiniones de expertos de prestigio mundial, como Russell A. Barkley, Marina Peña o la experiencia de otros reputados profesionales como Luis Rojas Marcos, quien cuenta su infancia con TDAH.

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Sindrome Déficit de Atención

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un síndromeconductual con bases neurobiológicas y un fuerte componente genético. Es una enfermedad muy prevalente que, según estimaciones, afecta entre un 5 y un 10% de la población infanto-juvenil, siendo unas 3 veces más frecuente en varones. No se han demostrado diferencias entre diferentes áreas geográficas, grupos culturales o niveles socioeconómicos. Representa entre el 20 y el 40% de las consultas en los servicios de psiquiatría infanto-juvenil.


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Trastorno Neurológico

Se trata de un trastorno neurológico del comportamiento caracterizado por distracción moderada a severa, períodos de atención breve, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas impulsivas. Tiene una muy alta respuesta al tratamiento, aunque se acompaña de altas tasas de comorbilidad psiquiátrica. Según el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-IV): "Habitualmente, los síntomas empeoran en las situaciones que exigen una atención o un esfuerzo mental sostenidos o que carecen de atractivo o novedad intrínsecos (p. ej., escuchar al maestro en clase, hacer los deberes, escuchar o leer textos largos, o trabajar en tareas monótonas o repetitivas)".

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CAUSAS

Se han demostrado factores de origen hereditario (es decir, heredados, no adquiridos en el curso de la vida) en un 80% de los casos. Diversos estudios demuestran que hay una transmisión familiar del trastorno, que no ocurre por medio de relaciones adoptivas. En contraste, cabe destacar que la contribución estimada de factores no hereditarios a todos los casos de TDAH es de sólo un 20%. Para explicar esa minoría de casos se ha propuesto la intervención de causas multifactoriales, que suponen también factores genéticos aunque en combinación con factores ambientales. La influencia de causas congénitas que actuarían durante la gestación (es decir, no hereditarias; con participación de factores genéticos o ambientales en proporciones variables), tales como la exposición en útero a la nicotina, no se consideran tan importantes como hace unas décadas.

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